Pöörame erilist tähelepanu HEV laste haridusteele ning nende vanemate toetamisele.
Pöörame tähelepanu vaimse tervise teenuste kättesaadavusele ning teeme selleks koostööd vaimse tervise edendamise teenust pakkuvate asutuste ja organisatsioonidega. Viime ellu Tallinna noorte vaimse tervise tegevuskava.
Liiklusturvalisuse suurendamiseks viime Tallinna koolides sisse liiklusõppe kursused.
Tagame koolistaadionite avatuse koolivälisel ajal ning nende turvalisuse ja ligipääsetavuse linnakodanikele.
Koostöös linnale kuuluvate asutuste ja äriühingutega (sh haiglad, loomaaed, botaanikaed, Kultuurikatel jt) loome õpilastele õppeprogrammid, et suurendada praktilist õppetööd.
Jätkame lasteaedade ja koolide renoveerimist ning investeerime koolide sporditaristusse, et tagada kõigile Tallinna lastele kaasaegne ja turvaline õpikeskkond.
Korraldame koostöös teiste omavalitsustega riigikaitseõpetuse läbinud gümnasistide vahel võistkondlikud riigikaitse mängud.
Seame eesmärgiks munitsipaalasutuste toiduhangetes tõsta kohaliku tooraine kasutamise nõuet.
Seoses üldise hinnatõusuga suurendame linna poolt koolitoidu hüvitist, et tagada kvaliteetne koolitoit.
Loome Tallinna üliõpilastele stipendiumiprogrammi, mis motiveerib õppima Tallinna kõrgkoolides haridus- ja sotsiaalvaldkonna erialadel ning jätkama pärast õpinguid tööd Tallinna linna teenistuses.
Jätkame eraldi värbamiskampaaniatega, mille eesmärk on tuua Tallinna koolidesse ja lasteaedadesse rohkem vajaliku kvalifikatsiooni ja keeleoskusega õpetajaid.
Toetame linna eelarvest täiendavalt haridustöötajate palgafondi. Toetame täiendavalt õpetajate tervisedendust.
Vastavalt jõustuvale seadusandlusele rakendame koolijuhtide atesteerimissüsteemi.
Tagame, et linnale kuuluvate koolide 1. klassides ei ületa õpilaste arv 24 õpilast klassis. Seame eesmärgiks, et klasside täituvuse piirmäärad põhikoolis ei ületaks seadusandluses kehtestatud normi.
Motiveerime täiendavalt õpetajaid ja õpetaja abisid vajaliku keeletaseme saavutamiseks. Korraldame õpetajatele ja õpilastele linna poolt keelelaagreid, et tagada vajalik keelepraktika.
Lisaks seame sihiks koostöös riigi ja linna haridusasutustega koolitada välja vähemalt 100 õpetaja abi tööks linna haridusasutustes.
Seame eesmärgiks luua aastas täiendavad 50 C1 keeletaseme nõudega õpetaja abi ametikohta, et toetada koole õppe diferentseerimisel.
Käivitame programmi, et pakkuda lapsevanematele koolide ning lasteaedade juures eesti keele ja kultuuri õppimise võimalusi.
Laiendame Tallinna Kultuuripileti programmi, mille käigus pakutakse õpilastele koostöist õppimist, lõimumist ja eesti keele õpet toetavaid programme.
Pakume õpilastele emakeele ja kultuuri tunde PGSis sätestatud korras.
Toetame muukeelsete õpilaste eesti keele arengut, et tagada nende edukas toimetulek ja õppeedukus eestikeelses õpiruumis.
Klasside ja rühmade komplekteerimisel lähtume alates 2026/2027 õppeaastast keeleteadlikkuse põhimõttest, eristades eesti õppekeelega ning eestikeelsele õppele üleminevaid haridusasutusi.
Tagame õpilastele digiõppevara ja õppemängude kättesaadavuse, toetamaks mitmekülgseid õppimisvõimalusi.
Loome linna haridusasutustele keskse lõimitud aine- ja keeleõppe (LAK-õppe) põhimõtetel kohandatud õppematerjalide kogumi, mis toetab üleminekut eestikeelsele õppele.
Kahekordistame individuaalse koostöö arenguprogrammi mahtu üleminekukoolides eestikeelse õppe tõhustamiseks.
Laiendame linna Metoodika- ja kompetentsikeskuse (MEKK) tegevust nii koolituste, haridusasutuste nõustamise kui koostöise arenguprogrammi meetmete osas.
Tallinna Haridusamet teostab järelevalvet eestikeelsele õppele ülemineku toetusmeetmete rakendamise üle kõikides õppeasutustes.
Vastavalt õpitulemuste seire tulemustele toimub enne uue õppeaasta algust koolide eestikeelsele õppele ülemineku tegevuskavade kaasajastamine.
Koostöös ekspertide ja Haridusametiga jätkame iga-aastast õpitulemuste seiret koolides.
Selleks suuname Tallinna haridussüsteemi täiendavaid vahendeid, et toetada haridusasutusi, õpilasi ja vanemaid.
Seame haridusvaldkonna prioriteediks eestikeelsele õppele ülemineku. Peame oluliseks väärtustada õpetajaid ning tagada lastele turvaline õpikeskkond.
